Teorías de aprendizaje para dueños de perros: Condicionamiento clásico (Parte 1)

Para saber cómo aprende un perro y por qué hace el tictac de la forma en que lo hace, es importante entender cómo aprende el perro. ¿Por qué el perro se sienta cuando escucha la palabra «sentarse»? ¿Por qué son importantes los elogios y los castigos y cómo afectan al perro? Después de conocer a un nuevo amigo canino, ¿por qué el perro de repente exhibe nuevos comportamientos?

Publicidad

La siguiente serie de artículos pretende dar respuesta a todas estas preguntas. Al principio, una breve reseña de la historia de la teoría del aprendizaje dado, luego sigue una explicación de la teoría con ejemplos y finalmente el efectos sobre tener un perro recibió. Todas las teorías del aprendizaje no solo se aplican a los perros, se aplican a todos los seres vivos. Sin embargo, lo que sigue debe tratar principalmente del aprendizaje del perro.

Acondicionamiento clásico

la Acondicionamiento clásico es la primera teoría importante del aprendizaje cuando se considera el aprendizaje canino.

¿Quién lo inventó?

El condicionamiento clásico fue descubierto por accidente y fue francamente revolucionario. El descubridor fue el fisiólogo Ivan Pavlov (1849-1936). Quería estudiar la fisiología del proceso digestivo en perros. Al comienzo de los experimentos, los asistentes siempre metían polvo de carne en la boca de los perros. Luego se midieron las diversas secreciones corporales, incluida la cantidad de saliva. Después de algunos ensayos, Pavlov hizo un descubrimiento asombroso: los perros comenzaron a salivar al ver a los asistentes. Habían aprendido que estas personas tenían algo que ver con la comida y que el proceso de digestión comenzaba temprano, incluso si la comida ni siquiera estaba a la vista.

A partir de este resultado aleatorio, Pavlov calculó el Teoría del aprendizaje del condicionamiento clásico. Probablemente el experimento más famoso es el «perro pavloviano», que respondió a un timbre con salivación. Menos conocidos son sus experimentos en los que el perro reaccionaba con dolor a un sonido; aquí el sonido se combinó con una descarga eléctrica. Después de algunas repeticiones, el sonido fue suficiente para evocar la misma reacción física que la descarga eléctrica misma.

condicionamiento clásico

A acondicionadores clásicosn se acoplan dos estímulos. Más precisamente, un estímulo neutral está asociado con un estímulo incondicionado e implica un comportamiento incondicionado. Para que sea completamente comprensible, echemos un vistazo por encima del hombro de un criador en este punto. Muchos criadores condicionan a los perros directamente a un pipapara que los propietarios posteriores también puedan llamar a los perros con el silbato.

El cachorro no ha tenido experiencia previa con el silbato. Por sí solo, difícilmente provocará una reacción (como mucho una reacción de orientación para ver de dónde viene el ruido extraño), ya que no tiene ningún significado para el perro. El pitido o pitido es en esta etapa el estimulación neutraque provoca sólo una reacción neutra.

Ahora vendrá con un estímulo incondicional, acoplado a la fuente de alimentación. Tan pronto como la comida esté a la vista, el cachorro se moverá hacia esa comida; esta es una respuesta incondicional. Es simplemente un comportamiento natural que nunca se ha enseñado. El criador ahora comenzará a silbar tan pronto como el perro esté en el camino de la comida. Después de algunas repeticiones, el criador solo tiene que silbar: el cachorro se recuperará sin comida. Aquí, el estímulo previamente neutro se ha convertido en un estímulo condicionado, en el que se muestra la misma reacción que para el estímulo incondicionado. Por lo tanto, puede conservar el siguiente diagrama, más o menos simplificado:

[box]Estímulo neutro (silbido) + estímulo incondicionado (comida) = respuesta condicionada (ven)[/box]

Esto es importante para todos los pedidos. Aunque le enseñemos al perro a «sentarse», hacemos lo mismo. Atraes al perro a la posición correcta y mientras se sienta decimos la palabra «sentarse». La palabra en realidad no tiene significado para el perro, pero después de algunas repeticiones entiende que la palabra significa «sentarse» ya que puede hacer ambas cosas. Unidos POSEE.

Por supuesto, no solo funciona en una dirección, como uno podría imaginar a partir de los experimentos de electrochoque de Pavlov. También es posible acoplar un estímulo neutro a un estímulo incondicionado que conduce a un comportamiento de escape pistas El estímulo neutral puede convertirse en un estímulo condicionado que desencadena la respuesta condicionada (conducta de escape). Esto es especialmente importante en perros ansiosos.

generalización

Los estímulos se pueden generalizar; esto significa, en lenguaje sencillo, que un estímulo similar también puede provocar una respuesta condicionada. Un perro que ha sido mordido por un perro negro grande puede asustarse con solo ver a otro perro negro. Puede llegar a tener miedo de todos los demás perros como ha generalizado.

discriminación de estímulos

Por supuesto, esto también tiene sus límites: lo importante aquí es la discriminación de estímulos, es decir, la distinción entre estímulos similares. Si el perro mordido descubre que otro perro negro es bastante agradable e inofensivo, la generalización se debilita. Aprende a distinguir los estímulos, aunque sean muy similares.

borradura

El condicionamiento clásico se basa en continuidad de la presentación del estímulo. Aquí volvemos al criador desde el principio: El perro que ha sido condicionado al silbato ya llega al silbato. En este punto, es importante que el criador, no obstante, permita que siga el estímulo incondicional (alimento). Si no es así, el comportamiento se «elimina». El perro mostrará cada vez menos una respuesta condicionada al silbato con el tiempo y eventualmente dejará de hacerlo por completo.

Recuperacion espontanea

Un fenómeno muy interesante en esta etapa es la recuperación espontánea. Después de un tiempo sin estímulo incondicionado, el perro repite el comportamiento aprendido más fuerte mostrar antes de ir Sucumbir venir. Por ejemplo, si desea detener el lloriqueo del perro antes de alimentarlo, ignore el comportamiento y solo alimente al perro cuando esté tranquilo. Funcionará cada vez mejor hasta que se produzca una recuperación espontánea..

Después de un tiempo sin estímulo incondicional, el perro ya no exhibirá el comportamiento aprendido. Sin embargo, aquí se produce el fenómeno de la «recuperación espontánea», lo que significa que una conducta condicionada que efectivamente fue borrada reaparece repentinamente después de un cierto período de tiempo. Por ejemplo, si desea detener el lloriqueo del perro antes de alimentarlo, ignore el comportamiento y solo alimente al perro cuando esté tranquilo. Funcionará cada vez mejor hasta que se produzca una recuperación espontánea.

De repente, el perro es aún más ruidoso que antes. Durante este tiempo, es importante perseverar hasta que el comportamiento desaparezca después de este breve episodio. ¡Pero cuidado! Los comportamientos condicionados se vuelven a aprender más rápido, incluso después de eliminarlos, que los comportamientos que nunca fueron condicionados y se enseñan desde cero. Siempre es más fácil condicionar un estímulo que borrarlo.

«Ruido» vs Señal

El acondicionamiento se lleva a cabo tanto más rápidamente, más más fuerte el estímulo neutro difiere de los estímulos ambientales. La señal debe diferir claramente del «ruido» de los estímulos cotidianos. Un “siéntate” silencioso y gruñido y luego el perro da golpecitos, no se aprende tan rápido como un “Sihiiitz” agudo seguido de un elogio claro.

Beneficios de la terapia conductual: desensibilización sistemática

El condicionamiento clásico también se puede utilizar en el terapia de comportamiento usar. La desensibilización asume que dos emociones en conflicto no pueden ocurrir al mismo tiempo. Si se usa consistentemente, los miedos pueden ser tratados. Por ejemplo, si un perro tiene miedo de otros perros, puedes darle algo sabroso para comer cuando vea a otros perros. La alegría de comer contradice el miedo de otros perros.

Sin embargo, esto debe hacerse de manera sistemática, es decir, brindamos un «jerarquía de estímulos» seguro. El estímulo que desencadena el menor miedo se coloca «abajo» y los estímulos que desencadenan el mayor miedo se colocan «arriba» de acuerdo con una jerarquía. La desensibilización comienza en el nivel más bajo. Si el perro del ejemplo ahora muestra un ligero miedo, a una distancia de 10 metros, el perro es alimentado a esta distancia del otro perro. Es importante que la distancia se mantenga hasta que el perro ya no muestre miedo a esa distancia. Ahora te atreves a acercarte al siguiente metro hasta que el perro no muestre miedo ni siquiera a esta distancia. Idealmente, el perro puede desensibilizarse sistemáticamente de esta manera y ya no asocia a otros perros con algo negativo, sino con algo positivo.

Importancia para el dueño del perro.

Los ejemplos por sí solos muestran cuán importante es el condicionamiento clásico cuando queremos vivir con un perro y entrenarlo.

Incluso si le damos al perro un ordenado enseñar, no importa cómo lo hagamos. Por ejemplo, si queremos condicionar al perro para que diga «Aquí» y tirar de él hacia nosotros con un tirón mientras lo llamamos, el perro asociará el desagradable tirón con la orden. Entonces no vendrá feliz en el futuro, porque se enteró de que la llamada está asociada con algo desagradable. En cambio, es tan importante para el perro comandos positivos enseñar, para que siempre le asocie algo agradable. Esto aumenta la probabilidad de que también muestre el comportamiento de manera confiable en otras situaciones.

Además, tenga en cuenta que los perros son quisquillosos. generalizar. Un perro que aprende el comando «siéntate» también aprende todos los demás estímulos ambientales. Entonces, si se le enseña este comando en un prado, no significa que también adoptará el nuevo comportamiento en la calle. Por esta razón, es importante que los nuevos pedidos en muchos Diferentes situaciones ser entrenados.

Además, los perros solo pueden vincular estímulos que ocurren juntos o en rápida sucesión (lo último conduce a mejores resultados de aprendizaje). Por lo tanto, es completamente absurdo regañar al perro horas después de que haya roto algo por su cuenta. Ya no puede asociarlo con la acción de «romper». A lo sumo aprende que cuando el maestro regrese a casa habrá muchos problemas.

Autora: Nina Dany